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面對(duì)上面這些問(wèn)題，直播中將給出具體的教學(xué)方案和課堂設(shè)計(jì)，從宏觀和細(xì)節(jié)兩方面雙管齊下，解決詩(shī)詞教學(xué)和詩(shī)詞讀寫中的種種困惑。如果大家還有其他問(wèn)題，歡迎在公眾號(hào)下面留言，直播中也將盡量為各位解答。

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詩(shī)詞教學(xué)的核心是什么？

單元化：把詩(shī)人打落凡塵

來(lái)源 | 中國(guó)教師報(bào)

趣味化：將游戲帶進(jìn)課堂

今年高考全國(guó)二卷作文題，開篇便引用了“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”等經(jīng)典詩(shī)句，可見古詩(shī)詞在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。然而，不少老師對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)感到困惑，集中體現(xiàn)在“不愛(ài)學(xué)”“讀不懂”“講不透”等方面。

思維提升：嘗試一些高階教學(xué)技巧

AI如何為詩(shī)詞賦能？

情感融入：把握詩(shī)句中的情感貫穿和起伏

如果你覺(jué)得這篇文章不錯(cuò)的話

怎樣提煉詩(shī)詞教學(xué)的抓手？

文字解讀：怎樣迅速讀懂一首詩(shī)

明晚（6月10日）7點(diǎn)30分

為了解決這些困惑，《中國(guó)教師報(bào)·公開課》推出“詩(shī)詞教學(xué)通關(guān)攻略”視頻直播，由《中國(guó)教師報(bào)》文化版主編金銳和北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)袁海榮共同分享。

有沒(méi)有注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異？

項(xiàng)目化：讓學(xué)生擁抱自然

編輯 | 皮皮兵不皮

四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)教體局

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技巧遷移：詩(shī)詞創(chuàng)作手法可以遷移到現(xiàn)代文的閱讀和寫作

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嘗試寫詩(shī)也許有意想不到的效果！

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