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?深化核心素養(yǎng)考查? 命題緊扣“生命觀念”“科學思維”“科學探究”及“社會責任”四大核心素養(yǎng)，通過真實情境要求學生運用穩(wěn)態(tài)平衡觀、物質(zhì)能量觀解決實際問題9。例如第34題基因工程產(chǎn)業(yè)化應用分析，強化生物技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)認知

一、?命題核心理念與立意 ?落實立德樹人根本任務? 試題有機嵌入生態(tài)文明與科技自立主題，如第32題以“退化荒山生態(tài)恢復方案設(shè)計”為載體，綜合考查群落演替、種間關(guān)系等知識，引導學生理解生物多樣性對生態(tài)穩(wěn)定性的支撐作用，體現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”理念13。同時，第5題聚焦作物新品種培育，關(guān)聯(lián)多倍體育種、基因工程等農(nóng)業(yè)技術(shù)，凸顯學科應用價值與社會責任13。 ?深化核心素養(yǎng)考查? 命題緊扣“生命觀念”“科學思維”“科學探究”及“社會責任”四大核心素養(yǎng)，通過真實情境要求學生運用穩(wěn)態(tài)平衡觀、物質(zhì)能量觀解決實際問題9。例如第34題基因工程產(chǎn)業(yè)化應用分析，強化生物技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)認知

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2025年高考生物全國卷試題評析信息，現(xiàn)從核心命題理念、試題亮點特色、考生能力考查重點及備考啟示四個維度進行深度解析：

?落實立德樹人根本任務? 試題有機嵌入生態(tài)文明與科技自立主題，如第32題以“退化荒山生態(tài)恢復方案設(shè)計”為載體，綜合考查群落演替、種間關(guān)系等知識，引導學生理解生物多樣性對生態(tài)穩(wěn)定性的支撐作用，體現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”理念13。同時，第5題聚焦作物新品種培育，關(guān)聯(lián)多倍體育種、基因工程等農(nóng)業(yè)技術(shù)，凸顯學科應用價值與社會責任13。